比尔盖茨在《未来之路》一书中，是这样评价思维导图的。

“智能机器人及思维导图将是下一个舞台中，我们获取信息的主要方法”—— 比尔盖茨

作为一款工具来说，它一定具有某种特质，否则像比尔盖茨这样的人是不会推荐它的。

这个特质是什么呢？也许是简单，也许是它可以提高效率。但不管它的标准是什么，它都是一款工具，只有为“自己”带来帮助，它才是有用的。

这个时候，我们不妨去了解一下思维导图的创始人东尼·博赞的人生轨迹，或许可以为这个“特质”找到答案。

博赞的学习之路

东尼.博赞所著的《大脑使用说明书》中，有一个《致读者的一封信》，里面提到了博赞创造思维导图的过程。

我在学习的时候特别喜欢记笔记，然而到了十几岁，我遇到了一个问题。我发现记的笔记越多，我的学习效率和记忆力也就越差。为了改善这种情况，我开始在关键的词语和观点下面画上红线，并将重要的地方画上方框。我的记忆力奇迹般地提高了。

这种标记关键点的行为，也是大家在做笔记时所应用的普遍方法。看来我们和大神的步调出奇的一致，^_^再往下看

到了上大学，我留意到我的同学都和我一样，在书写那种单色的笔记。

这时我开始被希腊人的一套记忆方法吸引，它会使人们准确地回忆起一些记忆。这种记忆的方法基于想象和联想，我惊讶地发现这正是我的笔记所没有的！

后来，我发现伟大的博学者，例如达芬奇，在他的笔记中经常使用图形、代码和连线。这些“涂鸦”让笔记生动活泼。

图形可以帮助记忆这一点，在TED系列演讲中，有专门的一期节目，大家可以在西瓜视频搜索“画图，快速提高记忆力的简单方法”来找到它。

在这里，博赞就悟到了一个道理，我们的思维和记笔记的方法一定要与自然相关，并要反映自然的规律。为了让自己的笔记可以遵循大脑的思维方式，第一幅思维导图就诞生了。

之后，又发生了什么呢？

英国广播电视台听说了这个发现，邀请我去制作了一个半小时的节目。随着这个节目的热映，思维导图开创了它自己的未来！

从那以后，博赞的时间都投入到了思维导图的理论与实践的教学和演讲上。

从博赞的这封信来看，它记录了一位学者自省的过程。

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当他发现单纯的记录笔记让自己陷入了麻烦之后，立刻开始调整方向。在笔记中加入颜色，标记重点。

这样的方式也无法于事无补后，开始寻求前人的经验（希腊人的记忆方法），然后去寻找这些经验的例证（达芬奇的笔记），再结合自身的问题，糅合了二者，推导出了符合自身思考逻辑的笔记（第一幅导图）。

最后，还借助电视台传播这种方法，也从侧面证明了这种方法的普适性。

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由此，我们也可以推导出思维导图所具备的特点，一个具备普适性的工具，它应该是“易于上手的”、“能够提高效率的”、“可以帮助记忆的”。

使用手绘还是软件来绘制呢？

上文梳理了导图的特点，也许有些人会对“易于上手”这一点产生疑惑。

下面的这种手绘思维导图，也属于“易于上手”的吗？

很多初学者见到这样的导图，可能会产生诸如“好麻烦的图，完全不知道在说些什么”、“思维导图还要画画的？”之类的问题，从而放弃了这一工具，这难免不让人感到遗憾。因为他们完全忽略了软件绘制导图的方式。

当然，“一册君”并不是说软件绘制导图会比手绘更加优异，但对于初学者来说，软件绘制无疑更方便。

至于软件的话，网页版的“百度脑图”可以通过浏览器直接绘制导图，而无需下载软件。

安装软件的话就太多了，“Xmind”、“MindLine”、“MindMaster”、“Dynalist”、“MindManager”等等。这些软件从功能本质上并没有什么太大的区别，都可以满足基本的思维导图绘制需求，所以根据自己的喜好进行选择就可以了。

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“一册君”推荐的产品是“Xmind”，最主要的原因是，它的基础版是免费的。而基础版的功能，就已经足够我们的日常应用了。

当然，除了以上这些传统的思维导图软件，市面也有诸如“幕布”这种，大纲与导图相结合的全平台软件，来丰富我们的选择。

上手思维导图

绘制思维导图前，要先了解它都有哪些构成元素。

一幅完整的思维导图由三个部分组成：主题，线条，关键词

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主题

即该幅导图想要描述的核心知识点。

下图是“一册君”参加头条号所举办的“新手创作训练营”第二讲，根据“内容推荐与审核机制”的相关内容，所绘制的导图。

当期的内容有两个主题，分别是“头条号的创作体裁解析”与“头条号内容推荐与审核机制”。

所以“一册君”为两个主题分别绘制了思维导图，而没有将两个主题绘制在一起。

如果我们以“第二期训练营内容”为主题，那么这两部分内容就可以合并为一幅导图了。

没有孰优孰劣，只有习惯与自然。我们习惯怎么化解问题，就自然的去做就好了。

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线条

线条，即“主题与关键词”、“关键词与关键词”之间的联系。将导图的内容代入到云笔记软件中（此示例使用OneNote），呈现出的层级关系，就是导图中的“线条”。

这样看的话，思维导图与大纲结构有着天然的共通性（这也是幕布的核心卖点）。

所以从某一方面来说，一般的思维导图完全可以被大纲结构替代。注意，这里说的是一般情况，如果大纲层级超过了3层的话，其实际的展示效果不如导图来的直观。

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关键词

这一部分很微妙，也是一幅导图的成败关键。

想要符合“帮助记忆”、“增加效率”的特点，过多的文字显然就是背道而驰的。因为我们的大脑天生就是懒惰的，在面对大量文字的时候会产生惰性。而且过多的文字和单纯的记录笔记又有什么区别呢？

所以，在处理导图的关键字时，要尽可能的压缩文字，这就需要高度的总结概括能力去拆分知识。这也是导图的魅力所在。

我们在总结，拆分知识的时候，就是在内化这些知识，也是再一次学习的过程。

有效的拆分关键词，还可以提高这些关键词的复用率，而提高复用率是构建知识体系的重要一环。这一点会在以后的文章中，展开来说。

绘制导图的其他辅助手段

除了导图核心部分外，软件还提供了一些辅助手段，帮助我们绘制更加易于理解的导图。

像“Xmind”就提供了“外框”、“联系”、“标注”、“概要”等等。其他软件也大多具备这些功能。

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外框

外框可以聚合某部分的关键字，用以强调、提醒我们某一分支的重要性。

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联系

用来表述跨层级知识之间的关系。“联系”这一功能很好的弥补了导图只能反应“并关系列”或“顺序关系”这一缺陷。又由于大纲不具备这个功能的实现条件，所以在这方面上，导图就具备了一定的优势。

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标注

为关键词提供额外的解释，这一功能可以被“标注”、“笔记”、“备注”替代。当我们的关键字过于抽象时，也许我们需要为它额外添加“注解”。再将导图分享给别人时，格外的有效。

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概要

这也是大纲列表无法实现的功能。无论颗粒多么细的关键词或者是知识点，它们仍然有可能存在某种共通性，这个时候“概要”可以帮助我们归类。

改进导图

经过以上的介绍，现在来改进这幅“内容推荐与审核机制”的导图。

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首先是精简内容。

在“新手训练营”中的后几期课程中，对标题这一块有进一步培训，所以“一册君”决定将这个内容也添加进导图里（这一步就是更新导图，也算是更新知识体系，这是很重要的一步）。

再结合Xmind上的辅助工具，用“外框”框选“提高推荐方法”部分，提示这里是重点。

将标题与违禁内容的标题党“联系”到一起，标明两个内容的关联性。

用“概要”解释标题、图文并茂的作用等等。

最后，还可以使用标记，不同的颜色，来标记出重点内容，提升导图的可读性。

总结

是时候做个总结了。

今天简单的介绍了思维导图的由来以及基本的使用方法，“一册君”会在以后的文章中持续更新与思维导图相关的内容，期待大家的关注。

然后是今天的总结导图。