随着科学技术的发展，现代教育技术的应用不断扩大，计算机辅助教学已经成为现代教学过程中不可缺少的一部分。在众多的现代教育技术中，PPT 以其控制方式方便快捷、操作手法简单等优势被广泛应用。但是在使用过程中，存在一些常见的误区和不当之处，有些教师只把课本上的教学内容搬到PPT 上，并没有把知识进行分类总结，这样就大大降低了课件应有的作用效果，使得英语教学效率降低。因此，PPT 的使用方法和技巧就显得尤为重要。本文针对PPT 在中职英语教学中教学体会，从PPT 使用误区、利用PPT 创建课堂情境两个方面对课件教学进行分析和总结。

我国改革开放以来，对英语专业人才的需求越来愈强烈，但是目前对英语人才的培养还不能满足这一需求。中职院校担任着为社会输送专业人才的责任， 虽然中职英语教学在不断发展过程中取得了一定成果，但是仍然存在很多问题，使得英语教学效果较低。如何提高中职英语教学的教学效率已经成为中职院校不得不思索的的问题，如何合理恰当的应用PPT 进行教学活动、怎样利用PPT 创建情境教学来提高也成为英语教学中需要研究分析的重要方向。

1、PPT 在中职英语教学中存在的问题

1.1、只是简单地将屏幕替代了黑板

在实际教学中， 经常出现一味简单的课本知识生搬到课件中的误区， 有部分教师认为把课本上的知识内容以课件的形式呈现给学生，就能起到课件应有的作用，取得较好的教学效果。但是简单地用屏幕教学代替黑板教学， 只是将原来教师传统的板书替换成了屏幕，并没有起到应有的教学效果。

1.2、语音播放替代了教师讲解

多媒体教学软件的应用，使教学课件广泛应用，但这并不是说课堂教学就是课件教学。在课堂教学的实践过程中， 有很多教师用多媒体教学软件代替了自己的讲授， 利用PPT 课件演示、影像播放等教学辅助方式来代替自己授课，这样是教师的任务极大地减轻， 教师由原来的亲自辅助学生学习变为了简单地点击鼠标和操作电脑，使教学艺术全无，教学效果下降。

1.3、学生的身份变成了“观众”

PPT 在教学过程中起到的作用是辅助教学， 最大程度的发挥其简单、明了和实用的特点。但在教学过程中，有些教师只是一味的追求课件的美观，在课件的表现色彩、美工处理、动画设计上煞费苦心，达到了吸引学生的效果。但是在教学中，并不是提起学生的兴趣就会起到好的教学效果，华丽、美观的教学课件会掩盖教学内容的， 学生在上课过程中， 只注意到了漂亮的动画、花俏的样式，但是对于学习内容的掌握寥寥无几。

2、在中职英语讲课中，利用PPT 创建英语教学情境

现代教学技术的合理应用， 不仅能够引起学生的求知欲望以及学习兴趣，而且能够节约学生的课堂时间，能够大大提高课堂效率，使学生在有限的课堂中掌握更多的知识，使学习效率最大化。对于中职英语教学来说，PPT 课件的应用意义远远不止这些，PPT 件教学在中职英语教学中能够给学生创设教学情境，从而能够刺激学生的多种感官， 提高学生的注意力和学习的积极性、激发学生的学习兴趣。

2.1、文本呈现，便捷有效

PPT 课件教学最直接的教学优势是用屏幕中的文本代替了教师的板书，突破了传统的黑板教学，能够在课堂中的节约大量的时间、增大课堂知识容量。这样的教学方法也给教师提出了更大的要求，教师在备课过程中，一定要对课本内容进行细致的分析和筛选， 将知识进行分类总结， 用最简短的语言呈现在课件中;在制作课件时，需要把重难点做出标记，可以使用一些特殊字体、不同颜色、加粗或是下划线等，使重点内容表现突出。比如在讲第一册《中职英语》的第九单元时，利用PPT 课件进行的情境创设：

情景一： 在本册第九单元Eating Out 的Warm-up 阶段，教学计划中要求学生对不同事物的名称进行复习。教师需要对这一学习任务进行分析，根据学生的实际情况，可以把原本毫无规律的单词进行总结分类。比如可以按照main food、desserts 和vegetable 等分类方式进行分类， 并在课件中用表格的方式进行呈现，这样既节约了课堂教师的书写时间，还大大增加了学生的词汇量，无形中丰富了教学内容，使课堂气氛活跃。

情景二：在本单元的听说阶段，可以给学生布置新颖的学习任务，比如，让学生将自己听到的信息填写到Reservation 中，在学生完成任务之前，教师可以在课件中制作“get ready”环节，将听力信息中重难点给学生讲解，如文章中涉及的“订餐”“日期”“电话号码”等。

这样的课件能够做到精、简、重难点突出，通过教师的辅助教学以及恰到好处的人机结合，有效的培养了学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，优化课堂教学。

2.2、图片呈现，形象直观

PPT 课件的应用，能够解决传统教学中教学形式单一，教学内容单调的弊端， 用PPT 将现实生活中的相关图片展示给学生，能够增强说服力，使学生的学习不再只停留在课本知识的内容上，提高了学生的想象、创造能力。打破了传统的条条框框，使学生学习更加形象直观。比如在中职英语的第七单元———环境的阅读课中，利用PPT 创设学习情境：

情景一：在课件中插入许多与环境有关的图片，展示现在我们生活周围的环境现状以及环境污染带来的危害， 创设真实的生活和学习情境。通过图片展示，能够给学生的视觉、思维、情感带来震撼，从而激发了学生保护环境的责任感。

情景二：在保护环境的展示环节，利用课件展示现实生活中常见的保护或是破坏环境的行为图片， 提出为了保护环境，Weshould…或是We should not…使学生在阅读课本内容的同时，了解有关环境的知识，通过课堂学习建立环保意识，认识到环境保护的重要性。

这节课的课件设计，增强学生学习课文的激情，在学生完成学习任务的同时， 通过图片也直观的感受到了现实生活中的环境现象，使学生对环境有了真实、认真的态度。利用课件形象的将教学内容展现给学生，不仅使学生掌握了知识内容，同时打开了学生的视野，扩宽了知识面。

2.3、音乐播放，有趣生动

PPT 的制作，要始终坚持学生为主体的教学原则，课件设计要体现学生的主体地位，从学生的角度出发设计课件。课件内容要贴近学生、吸引学生、调动学生，使学生在学习过程中找到学习乐趣，端正学习态度，提高学生的实际应用能力。利用PPT 的音乐播放这一功能，教师能够创建声音情境，使教学语言生动感人，提高教学效率。比如在中职英语第二册第八单元的“音乐课程”中的情境创设：

情景一：通过多媒体教学技术进行课堂导入，选择适合学生年龄阶段的英语歌曲，在课间给学生播放“音乐之声”的插曲，吸引学生的注意力，创设欢快、自然的课堂氛围，激发学生学习兴

趣。

情景二：在课堂中，给学生播放有不同乐器演奏的乐曲，音乐播放结束后，给学生问题让学生猜测是由什么乐器演奏的，用英语说出乐器名称，使学生了解所学的英语单词。

这节课的课件设计， 能够充分体现多媒体教学中的视听效果，使学生在学习中娱乐，在娱乐中学习，能够使无声的传统课堂活跃起来，调动学生的学习兴趣。

3、结语

将PPT 运用到课堂中，教师要在原来备课的基础上，设计更加合理的PPT 课件;在熟悉课本内容的基础上，还要增加与之相关的课外内容。根据现代教学思想和教学理论，将原有的教学方法融合到多媒体教学中，以最佳展现形式展示给学生。通过PPT 课件，创设适合中职英语发展的教学情境，优化中职英语教学。

更多相关阅读

行为引导法在PPT教学中的实践

高校课堂PPT教学存在的问题及对策

PPT教学有效性的缺失与提升策略研究