作品
从元素到节目：PPT中的版权问题
教育社会化的发展让教育不再局限于学校，社会教育成为教育的重要组成部分。PPT(课件)是现代教育手段中常用的教育辅助， PPT 中元素的选择和使用对课件本身的质量具有重大的意义。如果对上述元素使用不当，不仅可能影响PPT 的质量，还可能存在侵犯著作权的法律风险。案情介绍原告李某创作了名为《培训》的漫画。被告培训公司组织工作人员制作了员工入职培训方面的PPT，并在PPT 中使用了李某的漫画，该使用未经授权，也未注明作品名称和李某署名。后以该课件为内容的授课过程作为一档节目在电视台公开播放。文化公司对课程进行了录制并制作成光盘。该光盘已经公开发行。李某发现后，将培训公司、电视台、文化公司列为共同被告，起诉侵犯其著作权。三被告辩称，授课属于口述作品，指明作者影响口述作品的流畅性和完整性，客观上不方便表明作者，其行为属于合理使用。电视台对节目中素材的相关问题存在合同约定，不承担责任。三被告在本案中的地位是：培训公司制作涉案课件，文化公司将授课过程录制成光盘，电视台经过授权获得了涉案录音录像制品的著作权。三被告的行为在著作权法意义上，是否构成侵权?法律分析一、培训公司的行为侵犯了著作权著作权人有权排除他人未经许可对其作品的使用。培训公司未经许可直接使用李某作品制作课件，且未对其进行署名，侵犯了李某的著作权。同时，根据我国《著作权法》的规定，培训公司的行为也不构成合理使用。合理使用应当指明作者姓名和作品名称，且应当符合《著作权法》第二十二条规定的特定情形，与本案有关的是其中的第(一)项和第(二)项。其中第(一)项为“为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用”，本案中使用李某漫画并非用于“学校课堂教学或者科学研究”，故不属于此项情形;第(二)项情形为“为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品”，培训公司使用李某漫画虽是为了说明相关主题，但在引用时并未指明作者，不符合合理使用的情形。至于被告辩称涉案课件属于口述作品，指明作者影响口述作品的流畅性和完整性等不符合客观事实这一观点，笔者认为口述作品并不影响讲述者指明作者，且漫画系课件元素，而课件系由文字、图解、声音、动画、视频等元素综合演示教学内容，课件制作者完全可以通过文字在课件上标注作者。二、文化公司已经尽到注意义务根据文化公司与培训公司签订的合作协议，文化公司既是涉案光盘的制作者，同时还是该光盘复制品的出版者、制作者和发行者。根据我国《著作权法》的规定，录音录像制作者使用他人作品制作录音录像制品，应当取得著作权人许可，并支付报酬。同时，在法律责任方面还规定，复制品的出版者、制作者不能证明其出版、制作有合法授权的，复制品的发行者或者电影作品或者以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件、录音录像制品的复制品的出租者不能证明其发行、出租的复制品有合法来源的，应当承担法律责任。文化公司作为录像制作者、复制品出版者、制作者和发行者，若能证明其制作的涉案光盘有合法授权，则可证明其已尽到了合理的审查与注意义务。
PPT中的版权风险
简要案情原告李某创作了名为《培训》的漫画。被告某培训公司组织工作人员制作了员工入职培训方面的PPT，并在PPT中使用了李某的漫画，该使用未经授权，也未注明作品名称和李某署名。后以该课件为内容的授课过程作为一档节目在某电视台公开播放。某文化公司对课程进行了录制并制作成光盘。该光盘已经公开发行。李某发现后，将某培训公司、某电视台、某文化公司列为共同被告，起诉侵犯其著作权。三被告辩称，授课属于口述作品，指明作者影响口述作品的流畅性和完整性，客观上不方便表达作品，其行为属于合理使用。某电视台对节目中素材的相关问题存在合同约定，不承担责任。三被告在本案中的地位是：某培训公司制作涉案课件，某文化公司将授课过程录制成光盘，某电视台经过授权获得了涉案录音录像制品的著作权。三被告的行为在著作权法意义上，是否构成侵权?法律分析某培训公司的行为侵犯了著作权著作权人有权排除他人未经许可对其作品的使用。某培训公司未经许可直接使用李某作品制作课件，且未对其进行署名，侵犯了李某的著作权。根据我国《著作权法》的规定，某培训公司的行为也不构成合理使用。合理使用应当指明作者姓名和作品名称，且应当符合《著作权法》第二十二条规定的特定情形，与本案有关的是其中的第(一)项和第(二)项。其中第(一)项为“为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用”，本案中使用李某漫画并非用于“学校课堂教学或者科学研究”，故不属于此项情形;第(二)项情形为“为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品”，某培训公司使用李某漫画虽是为了说明相关主题，但在引用时并未指明作者，不符合合理使用的情形。至于被告辩称涉案课件属于口述作品，指明作者影响口述作品的流畅性和完整性等不符合客观事实。口述作品并不影响讲述者指明作者，且漫画系课件元素，而课件系由文字、图解、声音、动画、视频等元素综合演示教学内容，课件制作者完全可以通过文字在课件上标注作者。对于这一项理由，也是得不到法律上支持的。某文化公司已经尽到注意义务根据某文化公司与某培训公司签订的合作协议，某文化公司既是涉案光盘的制作者，同时还是该光盘复制品的出版者、制作者和发行者。根据我国《著作权法》的规定，录音录像制作者使用他人作品制作录音录像制品，应当取得著作权人许可，并支付报酬。同时还规定，复制品的出版者、制作者不能证明其出版、制作有合法授权的，复制品的发行者或者电影作品或者以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件、录音录像制品的复制品的出租者不能证明其发行、出租的复制品有合法来源的，应当承担法律责任。故某文化公司作为录像制作者、复制品出版者、制作者和发行者若能证明其制作的涉案光盘有合法授权，则可证明其已尽到了合理的审查与注意义务。具体到本案，争议焦点在于对课件涉及的漫画的间接使用是否需要获得权利人李某的许可。由于课件的内容是丰富多彩的，包括文字、图解、声音、动画、视频等多种元素，课件内容的直接制作者应当对内容尽到审核义务，某文化公司作为光盘的制作者，难以对全部元素进行审查，其注意和审查义务仅限于光盘整体是否有合法授权，某文化公司并非对涉案漫画的直接使用，在主观上并无过错，故某文化公司仅需在停止侵权的范围内承担法律责任，也即停止出版、制作和发行侵害李某著作权的光盘。某电视台的行为构成共同侵权
行为引导法在PPT教学中的实践
本文对行为引导型教学法进行了初步的研究和探讨。结合自身教学实践，具体阐述了这种教学法的实施过程，以及教师作用的转变，并介绍了这种教学法的实施效果和体会。计算机技术的发展日新月异，学习计算机课程，比学习其它课程更需要培养学习者的自主学习能力和创新能力。行为引导型教学法正是一种以培养关键能力为目标的教育理念。其中的关键能力是指从事任何职业都需要的，适合不断的和飞速发展的科学技术所需要的一种综合职业能力。1、行为引导型教学法概述行为引导型教学法是以培养学生的关键能力为目的，以学生为中心，教师作为教学活动的引导者、学习辅导者和主持人，让学生在模拟职业活动的情境中，主动独立地参与学习，经过反复练习，进而达到预期的、形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式。其整个教学过程是一个包括获取信息(确定任务)、制订和实施计划、成果展示、自测评估等环节的“完整行为模式”。其核心是通过课堂教学引导学生提高多方面的能力，从根本上改变传统的教学模式，形成以能力为基础、以学生为中心的新的教学模式。2、行为引导型教学法的实施过程下面结合笔者本人执教的PowerPoint 演示文稿的教学实践来具体谈谈这个教学过程是如何实施的。2.、前期工作：确定活动开展的形式行为引导型教学法强调以学生为中心， 让学生主动完成学习任务。实践证明，以小组为单位开展学习和工作，比个体独立开展活动效果更好，也更利于培养学生的团队合作能力、沟通能力和协作学习的能力。同时，各小组之间存在一定的竞争关系，容易形成你追我赶的学习氛围，充分调动了学生的学习积极性。具体做法是先让全班学生自由组合，4 人为一个小组， 教师再针对学生的能力水平进行适当调整，使各小组力量均衡、水平相当。每个小组选出一名学生出任组长，负责组织协调，配合老师工作。这个阶段教师担任了活动的组织者和总策划。2.2、获取信息、确定任务阶段
RED MAGMA公司PPT作品欣赏及源文件下载
这份RED MAGMA公司专业的PPT作品可谓是相当珍贵，全部PPT一共为32个页面，都是采用黑，白，红主色调来设计。排版布局都是相当精到老练，非常耐人寻味。因为现在网络上下载这份PPT作品一般都是PDF格式的，所以PPT爱好者们无从知道PPT制作者是如何制作这份PPT的，现在有了这份的RED MAGMA公司PPT作品源文件，可谓是学习国外PPT高外不二的作品。还犹豫什么呢?赶紧下载了观摩观摩吧。RED MAGMA公司PPT作品(页面1~4)RED MAGMA公司PPT作品(页面5~8)RED MAGMA公司PPT作品(页面9~12)RED MAGMA公司PPT作品(页面13~16)RED MAGMA公司PPT作品(页面17~20)RED MAGMA公司PPT作品欣赏及源文件下载http://pan.baidu.com/share/link?shareid=588721&uk=3509330452
当广告遇上插画，还怕PPT无从设计吗？
插画， 每一个人都用到过，可 详细它是 甚么，它的分类，它的 根底 使用，它的 开辟与 设想， 并非 每一个人都 理解。钟云翼 编纂的这个 电影， 简约明快， 清爽 浓艳， 了如指掌的对插画 停止了 细致的 解释。是 繁复 气势派头的好PPT作品，更是饱含内容 本质的好文章。 一同来 提高一下吧~作品 浏览
PPT艺术设计(黎加厚)鉴赏
黎加厚：PPT艺术设计，这个作品应当算是让自己关注PPT的一个起点作品，模糊记得那时在使用微软自带模板之后见到它的欣喜，那时还流行ThemeGallery，希望这个PPT作品可以将初学者们进入探究PPT课件制作之路。较之上一篇分享的PPT作品《PPT影响你的人生》(http://www.officeapi.cn/pptjiaocheng/3409.html)，黎加厚：PPT艺术设计这个PPT更注重PPT呈现的视觉效果。其中一些强化信息显示、简化信息的策略值得在设计制作中试试。 黎加厚：PPT艺术设计源文件下载百度网盘：http://pan.baidu.com/s/1jG3hVoE
制作PPT时值得参考的12个终极构图小窍门
今天Dan Dos Santos将从黄金分割到隐线，展示了制作PPT时值得参考的12个终极构图小窍门。通过创造线条来进行视线引导，你就能决定读者的阅读顺序。强有力的构图是作品成功的关键。它能远远抓住读者的眼球，也能在读者仔细观看时再次吸引住他们的注意力。极具动感的作品或许和那些肃穆沉思的作品不同，但是你又该如何通过构图传达你的情感，换句话说，什么才是一个成功的构图呢？想要制作一个优秀的构图，有很多经典的法则，比如黄金分割、黄金螺旋还有三分构图法等等。但其实，他们根本不是真正的不二法则。 把它们当做参考，或者当做可选的模板也许会更好一些。做出优秀构图的方法无穷无尽，上述几种也不过是九牛一毛。但其实他们的目的只是为了给艺术家们提供一些简便的方法，好让他们创作出更多受欢迎的作品。我将探讨其中的一部分技术，来解释为何他们的画面如此成功以及如何让你使用这些知识从而得到更好的画面。首先，你需要知道这个道理：一个好的构图无非是一些令人愉悦的色彩色调和形状的排列。这其实真的很简单，有可能，绝大多数这些非常好的构图你闭上眼睛都能画出来。可是我们现在不是需要好的构图，我们希望能创作出超级棒的作品!我们希望成为构图大师，让他任我们的意识驱使。为了达成这个目标，我们必须要了解构图的基础特性。01、基础知识
分享5个高质量的PPT模板下载站
很多人在做PPT时第一反应就是去百度搜索找模板，不要不信，我们可以来看看大数据：通过百度指数搜索关键词「PPT」，在「热门搜索」显示区可以看到网民搜索关键词「ppt模板」的热度远超排在第二的「ppt背景图片」。这说明什么，说明大家都是很喜欢这样搜索PPT模板的，但是这样搜索有个问题，就是你找到的PPT模板都是劣质模板，都是被N个人用过的模板。你会这样搜，别人也会这样搜，别忘了，中国可是有14亿人口啊!另外还有一个问题，通过这种方式下载的PPT模板，很多时候都是免费下载的，但是你不能确定这个PPT模板是否是原作者免费授权的，如果涉及到版权问题，会很麻烦!(虽然在中国盗版现象严重，用盗版东西别人也不能把你怎么样，但还是希望大家能尊重每一个花了自己时间创作作品的原作者吧。)那么，怎么才能找到高质量的PPT模板呢?以下我推荐几个专门下载优质PPT模板的地方，有些是免费的，有些是付费的，但是一定都是优秀原创作品。(排名不分先后)NO.1 pptstore 网址：http://www.pptstore.net/简介：中国*原创PPT模板下载的高端平台，既然那么「高端」，肯定大多数的作品都是收费的，当然也有很多作品是免费的，自己去淘一下。NO.2 演界网 网址：http://www.yanj.cn/
Marc Figueras街头写实人物绘画作品欣赏
西班牙艺术家Marc Figueras于1981年出生。他在著名的巴塞罗那「Llotja艺术学院」学习壁画创作，并追随著名的西班牙大师J. Bonet学习彩绘玻璃的技术研究。他以精湛的绘画技巧，捕捉到美丽的地中海城市巴塞罗那的日常生活，混合着古典和精致的技巧，绘制的主题永远是新鲜、乐观、轻松自然的现代感。
摄影后期作品：魔蛊之城
我喜欢的梦幻作品，是爱情战胜邪恶。化妆:刘青文字:冷雨冰一样的光，穿过那狭窄的缝隙天空中，不时传来凄翎的哀鸣等待，另一只游离的灵魂今生的堕落与诅咒，死神蛊惑般的召唤葬焚着我的信仰与那奄奄一息的灵魂